miércoles, 17 de mayo de 2017

Entrevista a Mercedes Olivenza



¿ ¿Dónde naciste y en qué colegio estudiaste ? 
      Nací en Ceclavín, y estudié allí hasta los 12 años.  Desde los cuatro años hasta 4º de primaria, que entonces era EGB, cursé en el colegio de las monjas, solo de niñas; y después hice 5º y 6º en las escuelas públicas del pueblo que eran mixtas, claro. Para continuar con mis estudios tuve que irme fuera porque entonces no había instituto.
     En general, ¿ Cómo recuerdas a tus maestros ? 
       La verdad es que los recuerdo mayores. Les faltaban pocos años para jubilarse. No tuve maestros jóvenes en aquellos años.
¿   ¿Tenías algún maestro o asignatura favorita ? 
       En realidad no. Yo iba al colegio siempre con buen ánimo y ganas de aprender, así que me gustaban todas las asignaturas. Bueno, quizá Educación Física. Me encantaba la gimnasia!
¿ Tienes alguna anécdota o recuerdo como maestra a lo largo de tu vida laboral que quieras contar? 
       En 30 años que llevo trabajando he vivido muchas situaciones, algunas curiosas, como el día que un alumno me pidió que dejara a su madre asistir a mi clase, y allí tuve a la señora de alumna.
¿ Cuántos años llevas trabajando en el Virgen de Argeme? 
      Hace 25 años que entré por esa puerta de las tres palmeras presentándome ante D. Gabino como la nueva maestra de Inglés. Yo vine a cubrir la plaza de D. Emilio que se jubiló ese año.
     ¿Qué asignaturas impartes en inglés? ¿ a qué cursos? 
       Actualmente imparto Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, más el área de Inglés. Todas en 5º y 6º. 
     ¿El alumnado bilingüe trabaja todas las horas semanales en inglés o se combinan clases en castellano y en inglés?.  
     Los niños de la sección bilingüe reciben el 50% de las horas de Naturales y Sociales en inglés y el otro 50% en castellano. Lo tenemos organizado de tal manera que nunca están dando dos temas a la vez de la misma asignatura. Mientras dan Sociales en Inglés dan Naturales en castellano y viceversa. Los tutores y profesorado de inglés estudiamos conjuntamente cuáles son los mejores temas para ser impartidos en lengua extranjera, por sus niveles de complejidad y su vocabulario.
¿ Qué aconsejarías a los padres que se plantean que sus hijos cursen primaria por bilingüe?. 
  Lo que siempre les digo a principios de curso, que cursar otras áreas en una lengua extranjera los enriquece. Amplían léxico y desarrollan estrategias de aprendizaje que les servirán en adelante, pero también que supone más esfuerzo, y que es muy importante la labor de refuerzo desde casa , potenciando la práctica del idioma con libros, juegos o películas.
   Existe un poco de miedo a que los niños no adquieran todos los contenidos y que no alcancen el nivel exigido, por eso intentamos que los contenidos que se repiten en dos o más niveles no se cursen siempre en inglés, sino que se vayan alternando. Yo no pienso que sea un problema grave en una primaria donde lo importante es adquirir competencias, habilidades y estrategias de aprendizaje más que contenidos en sí mismos.
 
       Nos gustaría conocer tu opinión sobre la controversia existente entre defensores de secciones bilingües y detractores en lo referido a que algunos piensan que realmente secciones bilingües no son efectivas y los niños no aprenden tanto inglés como pareciera y que simplemente es algo que da caché a un centro y a los políticos.
        Yo estoy a favor de las secciones bilingües, y de empezar a edades tempranas, pero siempre que estemos dotados de los recursos humanos, tecnológicos y materiales necesarios. Es muy importante que exista una completa coordinación entre el profesorado de inglés y el de Science, para un mejor aprovechamiento de ambas áreas. Hay que tener muy claro que en Science se debe trabajar para adquirir fluidez y capacidad de expresar los contenidos de una manera consciente, usando sus propias palabras sin caer en la memorización sin sentido. Además, una sección bilingüe no lo es solo porque se den dos áreas no lingüísticas en otro idioma, sino porque ese idioma debe extenderse fuera del aula, en las escaleras, en el patio, en los pasillos. Hay que aprovechar cada momento para practicar y decir lo que se quiera decir en ese momento, pero en inglés.
        Cuéntanos algo que te gustaría contar y no te hemos preguntado...experiencia con tus alumnos, qué sientes, etc.
       Bueno, yo disfruto mucho. Me encanta entrar en clase y trabajar con los niños. Yo creo que las clases con el inglés tienen que ser prácticas y machaconas. Las rutinas diarias son muy importantes, al igual que el uso de canciones que a ellos les gusten o la edición de vídeos en los que participan y se escuchan.
        ¿ Sigues con la biblioteca del colegio?  
         Hace diez años, con Vicente de director, pusimos en marcha la biblioteca escolar, y he sido coordinadora durante bastantes años. Ahora solamente llevo el tratamiento de los libros, catalogación, tejuelado, etc. Para los préstamos y atención en biblioteca existe un grupo de niñas de 6º que están dedicadas a esta labor voluntariamente y a las que desde aquí quiero dar las gracias y valorar públicamente su trabajo.